En teoría, no existe diferencia entre teoría y práctica; en la práctica sí la hay

J.L. Van Snepscheut

• Participa en calidad de asesor técnico y por demanda del Area de Serveis Socials de la Diputación de Lérida, en la elaboración del programa educativo para el curso 1985-1986.

• Coordina la Comisión de Enseñanza del Patronato Municipal de Disminuidos del Ayuntamiento de Barcelona (1983-87).

• Fundador y secretario de la Asociación Comunicació i Aprenentatge (COMAP) (1988-94).

• Forma parte de la comisión asesora de la Asociación Espiral de Educación y tecnología (desde 1989).

• Invitado en calidad de asesor internacional por la Vicerectoría Académica de la Universidad del Valle (Cali, Colombia) para la creación de un programa de doctorado dentro del "Curso de capacitación y fortalecimiento de la investigación para la formación doctoral" (1994).

• Participa en calidad de asesor técnico y por invitación expresa del CIREM (Centro de Iniciativas e Investigaciones Europeas en el Mediterráneo) en el debate sobre fracaso y éxito escolar organizado por la Fundación Jaume Bofia (1996).

• Forma parte del Forum permanente sobre docencia universitaria de la Universidad Autónoma de Barcelona (desde 1999).

• Ha estado invitado en calidad de asesor y especialista en temas de didáctica universitaria en múltiples universidades extranjeras: Del Valle (Cali, Colombia. 1994), Central de las Villas (Santa Clara, Cuba. 1999), Pontificia Universidad Católica de Chile (Santiago de Chile, Chile. 2000), Católica de Valparaiso (Viña del Mar, Chile. 2000), Escuela Normal Superior (Tepic, México. 2000). Politécnica de Nicaragua (Managua, Nicaragua. 2001), Andrés Bello (Santiago de Chile, Chile. 2001), Universidad Católica del Uruguay (Montevideo, Uruguay. 2001), Pedagógica Experimental Libertador (Caracas, Venezuela. 2004), Mayor de San Simón (Cochabamba, Bolivia. 2005), Del Desarrollo (Santiago de Chile, Chile. 2006), Del Mar (Viña del Mar, Chile. 2006), De Antioquía (Medellín, Colombia. 2006) (1994-2006).

• Asesoramiento: "La evaluación psicopedagógica para el dictamen de alumnos con n.e.e." Dirigido a los equipos de asesoramiento psicopedagógico (EAPs) del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (2000-01).

• Asesoramiento: "Análisis del escenario profesional y reflexión sobre aspectos clave del rol del orientador". Dirigido a los asesores de los centros de Cataluña, Aragón y Baleares de la Inspectoria de centros Salesianos (2000-01).

• Es requerido como evaluador del “Pla Director d'Educació Especial” de la Generalitat de Catalunya (2003).

• Forma parte de la Comisión técnica para la certificación de cursos externos en la modalidad a distancia por parte de la UAB (a partir 2005).

• Participa como invitado en distintos programas de doctorado con mención de calidad: (“Comprensión del texto y del discurso: procesos cognitivos y aplicaciones instruccionales” Universidad de Salamanca; “Desarrollo psicológico, aprendizaje y educación: perspectivas contemporáneas” Universidad Autónoma de Madrid.) (2005).

• Evalúa proyectos de investigación para distintos organismos públicos autonómicos (Conselleria d'Educació i Ciència de la Generalitat Valenciana; Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Comunidad de Andalucía) y nacionales (Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva (ANEP) del Ministerio de Educación y Ciencia) (desde 2005).

• Es editor asociado de la revista Infancia y Aprendizaje (desde 2006).

• Participa como evaluador del servicio de publicaciones de la Universitat Jaume I de Castelló (2007).

• Actúa como evaluador de papers y simposios para la EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) (desde 2007).

• Asesor proyectos de innovación curricular en la universidad, basados en competencias. Web: http://www.coesun.com/ (desde 2007).

• Coordina los proyectos de innovación educativa (Mejora de la calidad docente en la universidades. AGAUR):
  • “Comunidades de aprendizaje en el Practicum de Psicopedagogía: una propuesta de evaluación por carpetas virtuales”. (de 2003 a 2006)
  • “Peer-Practual: tutoria entre iguales en los Practicums de Magisterio y Psicopedagogía” (de 2006 a 2008)

• Coordina los proyectos de investigación (Plan nacional de Investigación del MEC):
  • “Evaluación del conocimiento estratégico a través de tareas auténticas”. (de 2004 a 2007)
  • “Evaluación de las estrategias de cooperación y co-regulación en contextos educativos a través de tareas auténticas” (de 2007 a 2010)

• Co-coordina el proyecto de investigación, junto a Anna Cros (ayudas a la investigación de la UAB):
  • “¿Existe un estilo de gestión femenino? Estrategias de los gestores universitarios”. (de 2005 a 2007)

• Forma parte del proyecto europeo Marie Curie Actions sobre “Collaboration Awareness Tool for CSCL users” (de 2008 a 2010).